CLASE N°9: JUEVES 13 DE MARZO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°9

VOCABULARIO 

1. Reproducción asexual: Tipo de reproducción en la que un organismo genera descendencia sin la fusión de gametos.

2. Reproducción sexual: Tipo de reproducción que involucra la unión de gametos para formar un nuevo organismo.

3. Levaduras: Hongos unicelulares que pueden reproducirse por gemación.

4. Mohos: Hongos multicelulares que se reproducen mediante esporas.

5. Esporas: Células reproductoras microscópicas capaces de desarrollarse en un organismo sin necesidad de fecundación.

6. Hifas: Filamentos delgados que forman la estructura de los hongos multicelulares.

7. Gametangios: Estructuras especializadas de los hongos donde se producen los gametos.

8. Esporangios: Estructuras que contienen esporas en los hongos.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°9

Se estudió la reproducción en hongos, que puede ser asexual o sexual. En los hongos unicelulares, como las levaduras, la reproducción asexual ocurre por gemación, mientras que en los hongos multicelulares, como los mohos, se realiza mediante esporas haploides.

https://www.ecologiaverde.com/como-se-reproducen-los-hongos-3666.html

CLASE N°8: MARTES 11 DE MARZO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°8

VOCABULARIO 

1. Ciclo de vida: Conjunto de etapas por las que pasa un organismo desde su nacimiento hasta su reproducción.

2. Alternancia de generaciones: Fenómeno en el que los organismos pasan por fases haploides (n) y diploides (2n) en su ciclo de vida.

3. Haploide (n): Célula con un solo juego de cromosomas, como los gametos.

4. Diploide (2n): Célula con dos juegos de cromosomas, típica de la mayoría de los organismos multicelulares.

5. Gameto: Célula reproductora (espermatozoide en machos y óvulo en hembras).

6. Cigoto: Célula resultante de la unión de dos gametos.

7. Esporofito: Fase diploide en organismos con alternancia de generaciones, que produce esporas mediante meiosis.

8. Gametofito: Fase haploide en organismos con alternancia de generaciones, que produce gametos por mitosis.

9. Esporas: Células reproductoras capaces de dar origen a un nuevo organismo sin necesidad de fecundación.

10. Germinación: Proceso en el cual una espora o semilla comienza a desarrollarse en un organismo adulto.

11. Unión de gametos: Fusión de células sexuales para formar un cigoto.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°8

Se estudió el ciclo de vida con alternancia de generaciones en organismos multicelulares, como las algas, que presentan fases haploides (n) y diploides (2n). Se explicó que el cigoto diploide se divide por mitosis y forma un esporofito, que produce esporas haploides mediante meiosis. Luego, estas germinan y originan gametofitos, que generan gametos que, al unirse, forman un nuevo cigoto. Este proceso permite la variabilidad genética, asegurando la adaptación de los organismos a diferentes ambientes. 

https://evolucion.webs7.uvigo.es/17-Multicelulares/1-multicelulares.php

CLASE N°7: JUEVES 06 DE MARZO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°7

VOCABULARIO 

1. Reproducción parasexual: Proceso en el que las bacterias intercambian material genético sin reproducción sexual ni gametos.

2. Conjugación bacteriana: Mecanismo en el que dos bacterias intercambian ADN a través de una estructura de contacto.

3. Plásmidos: Pequeñas moléculas de ADN circular que las bacterias pueden transferir entre sí.

4. Transformación bacteriana: Proceso por el cual una bacteria incorpora fragmentos de ADN del medio ambiente.

5. Algas unicelulares: Organismos microscópicos que pueden reproducirse por bipartición o gemación.

6. Bipartición: División celular en la que una célula madre se divide en dos células hijas idénticas.

7. Gemación: Tipo de reproducción asexual donde una nueva célula crece a partir de una célula madre.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°7

Se estudió la reproducción parasexual en bacterias, un proceso en el que intercambian material genético sin necesidad de gametos ni fecundación. Se menciono los mecanismos de conjugación y transformación que permiten la variabilidad genética en bacterias. También se explicó la reproducción en algas unicelulares, que puede ser asexual, mediante bipartición y gemación, o sexual en ciertas condiciones ambientales.

https://soclalluna.com/2o-bachillerato/2obach/bloque-iii-estructura-y-fisiologia-celular/ud03-la-celula-sus-estructuras-y-organulos/morfologia-celular/procariotas/mecanismos-parasexuales-en-bacterias/

CLASE N°6: MARTES 04 DE MARZO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°6

VOCABULARIO 

1. Bipartición: Tipo de reproducción asexual en la que una célula se divide en dos células hijas idénticas.

2. ADN cromosomal: Material genético que contiene la información necesaria para la reproducción y funcionamiento de la célula.

3. Tabique bacteriano: Pared que se forma durante la bipartición para separar las dos células hijas.

4. Cocos: Bacterias de forma esférica.

5. Diplococos: Bacterias esféricas organizadas en pares.

6. Estreptococos: Bacterias esféricas organizadas en cadenas.

7. Bacilos: Bacterias con forma de bastón.

8. Diplobacilos: Bacilos organizados en pares.

9. Cocobacilos: Bacterias con forma intermedia entre cocos y bacilos.

10. Espirilos: Bacterias con forma helicoidal o en espiral.

11. ADN espejo: Copia del material genético que se genera antes de la división celular.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°6

Se estudió la reproducción de bacterias, donde se menciono que ocurre de manera asexual mediante bipartición o fisión binaria. En este proceso, la bacteria duplica su ADN cromosomal, forma un tabique bacteriano y se divide en dos células hijas idénticas. También se analizaron los diferentes tipos de bacterias según su forma, como cocos, bacilos, espirilos y vibriones. Igualmente, se menciono cómo algunas bacterias permanecen unidas en diplococos, estreptococos , formando estructuras organizadas.

https://www.cienciasfera.com/materiales/biologiageologia/biologia/tema19/4_formas_de_reproduccin_bacteriana.html

CLASE N°5: JUEVES 27 DE FEBRERO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°5

VOCABULARIO 

1. Haploide: Célula con un solo juego de cromosomas (n), típica de los gametos.

2. Diploide: Célula con dos juegos de cromosomas (2n), presente en la mayoría de los organismos multicelulares.

3. Polinización: Proceso en el que el polen es transferido desde los estambres al pistilo de una flor para la fecundación.

4. Gameto: Célula reproductora (esperma en machos, óvulo en hembras) con carga haploide.

5. Mitosis: Tipo de división celular que genera células idénticas a la original.

6. Segmentación: División celular en las primeras etapas del desarrollo embrionario.

7. Rizomas: Tallos subterráneos de algunas plantas que permiten su reproducción asexual.

8. Bulbo: Estructura subterránea que almacena nutrientes y permite la reproducción de plantas.

9. Cáliz: Conjunto de sépalos que protegen la flor antes de su apertura.

10. Meiosis: Tipo de división celular que reduce el número de cromosomas a la mitad, formando gametos.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°5

En la clase se estudió la reproducción de las plantas, tanto sexual como asexual. Se explicó que en la reproducción sexual, intervienen gametos y ocurre un proceso de polinización que permite la formación de semillas. Por otro lado, la reproducción asexual no requiere gametos y permite la propagación rápida de las plantas mediante rizomas, estolones, bulbos, esquejes y acodos. Estos mecanismos garantizan la supervivencia sin necesidad de polinización ni fecundación.

https://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_vegetal

CLASE N°4: MARTES 25 DE FEBRERO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°4

VOCABULARIO 

1. Metabolismo: Conjunto de procesos químicos que ocurren en los seres vivos para mantener la vida.

  2. Exocrinas: Glándulas que liberan sus secreciones fuera del cuerpo o en cavidades internas (ej. hígado, glándulas salivales).

  3. Endocrinas: Glándulas que liberan hormonas directamente al torrente sanguíneo (ej. hipófisis, tiroides).

   4. Auxinas: Hormonas vegetales que regulan el crecimiento de las plantas.

   5.Giberelinas: Hormonas vegetales que estimulan la germinación y el crecimiento de los tallos.

   6. Etileno: Hormona vegetal que regula la maduración de frutos y la caída de hojas.

  7. Citocininas: Hormonas vegetales que promueven la división celular y el crecimiento de brotes.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°4

En la clase se hablo sobre la regulación química en los seres vivos, explicando cómo las glándulas exocrinas y endocrinas liberan sustancias para controlar funciones corporales. También, se menciono el papel de la hipófisis, entre otras, en la producción de hormonas importantes para el crecimiento. 

Igualmente, se hablo sobre las hormonas vegetales como auxinas, giberelinas y etileno, que regulan el crecimiento, la germinación y la maduración de frutos. 

https://servicios.educarm.es/cnice/biosfera/datos/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/contenidos10.htm

CLASE N°3: JUEVES 20 DE FEBRERO DEL 2025

  A continuación adjunto imágenes de la clase N°3

VOCABULARIO 

1. Control fisioquímico: Regulación de procesos en el cuerpo mediante sustancias químicas y funciones biológicas.

2. Mensajeros bioquímicos : Moléculas que transmiten información dentro del cuerpo, como las hormonas y neurotransmisores.

3. Hormonas: Sustancias químicas producidas por glándulas que regulan funciones en el cuerpo.

4. Fluido espinal: Líquido que rodea el cerebro y la médula espinal, protegiéndolos y transportando nutrientes.

5. Neurona: Célula del sistema nervioso encargada de transmitir información.

6. Red de nervios: Conexión de fibras nerviosas que transmiten señales en el cuerpo.

7. Glándulas secretoras: Órganos que liberan sustancias, como hormonas o enzimas, hacia la sangre o el exterior del cuerpo.

8. Secreción : Proceso mediante el cual las células liberan sustancias químicas al cuerpo.

9. Cambio interno: Modificaciones en el equilibrio del organismo debido a estímulos internos o externos.

10. Percepción: Capacidad de detectar cambios en el entorno o en el propio cuerpo.

11. Estimulación: Activación de una respuesta en el cuerpo debido a un estímulo externo o interno.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°3
En esta clase se exploró cómo las células reciben y procesan información para llevar a cabo sus funciones. Se menciono la importancia del control fisioquímico y los mensajeros bioquímicos, como las hormonas, que regulan procesos dentro del cuerpo. También se hablo de la función de las glándulas secretoras, que liberan sustancias en el torrente sanguíneo, y la importancia de la red de nervios en la transmisión de señales. 

A continuación, imagen de la regulación hormonal: 

Raju, R. (2024). Regulación hormonal [Imagen]. CK-12 Foundation. Recuperado el [16/03/25], de https://flexbooks.ck12.org/cbook/ck-12-conceptos-biologia/section/13.25/primary/lesson/regulación-hormonal/

CLASE N°2: MARTES 18 DE FEBRERO DEL 2025

 A continuación adjunto imágenes de la clase N°2

VOCABULARIO 

1. VASODILATACIÓN: Es el proceso en el que los vasos sanguíneos se ensanchan para permitir un mayor flujo de sangre. Este mecanismo ocurre, por ejemplo, cuando el cuerpo necesita liberar calor, lo que provoca el enrojecimiento de la piel durante la actividad física.

2. HOMEOSTASIS: Se refiere a la capacidad del organismo para mantener un equilibrio interno estable a pesar de los cambios en el entorno. Un ejemplo es la regulación de la temperatura corporal mediante la producción de sudor cuando hace calor.

3. VITALIDAD: Es la condición que permite a un organismo mantenerse activo y saludable, reflejando su nivel de energía y bienestar. Está relacionada con el metabolismo, la nutrición y el funcionamiento adecuado de los órganos.

4. AUTORREGULACIÓN: Es la capacidad del cuerpo para ajustar sus procesos internos sin necesidad de intervención externa. Un ejemplo, es la regulación del nivel de glucosa en la sangre por medio de la producción de insulina.

5. TAQUICARDIA: Es el aumento anormal de la frecuencia cardíaca, lo que puede deberse al ejercicio, a la respuesta del organismo ante emociones intensas o a ciertas condiciones médicas.

6. COLAPSO: Se produce cuando el cuerpo experimenta una falla en su funcionamiento normal, lo que puede llevar a debilidad extrema o pérdida de conciencia. Generalmente, está asociado con la falta de oxígeno o problemas circulatorios.

7. SUDORACIÓN: Es el proceso mediante el cual el organismo libera agua y sales minerales a través de la piel para regular la temperatura corporal. Se presenta comúnmente durante la actividad física o en ambientes cálidos.

8. ESTÍMULOS: Son señales internas o externas que generan una respuesta en los seres vivos. Por ejemplo, la luz es un estímulo que provoca la contracción de la pupila en los seres humanos.

9. HORMONAL: Hace referencia a las hormonas, sustancias químicas producidas por el cuerpo que regulan diversas funciones biológicas, como el crecimiento, el metabolismo y el equilibrio emocional.

ANÁLISIS DEL TEMA VISTO EN LA CLASE N°2

La homeostasis es súper importante porque ayuda al cuerpo a mantenerse estable sin importar los cambios que haya alrededor. Gracias a este proceso, el cuerpo puede controlar cosas como la temperatura, el nivel de azúcar en la sangre y la cantidad de agua que necesita para seguir funcionando bien. Un ejemplo de homeostasis es cuando el cuerpo regula su temperatura. Si hace mucho calor, empezamos a sudar para enfriarnos y no sobrecalentarnos. Pero si hace frío, el cuerpo tiembla para generar calor y no enfriarse demasiado.

Sin la homeostasis, el cuerpo no podría adaptarse a los cambios y eso podría causar problemas de salud. Por eso, este proceso es importante para que podamos vivir de manera normal y sin dificultades.

VectorMine. (2021). Homeostasis como estado biológico con diagrama de regulación del contorno de la temperatura [Imagen vectorial]. iStock. https://www.istockphoto.com/vector/homeostasis-as-biological-state-with-temperature-regulation-outline-diagram-gm1334390450-416526650